3D打印教育作為現(xiàn)代化創(chuàng)新教育的具體表現(xiàn)，目前正成為我國教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的又一重點方向。2018年1月，教育部印發(fā)了《普通高中課程方案和語文等學科課程標準(2017年版)》，其中3D打印被納入《17-1834普通高中通用技術(shù)課程標準》和《17-1847普通高中信息技術(shù)課程標準》兩大文件中。
當前我教育行業(yè)正在面臨深刻變化，比如低維度教育向高維度教育轉(zhuǎn)變、標準化教育向靈巧教育轉(zhuǎn)變、視聽教育到信息化教育的轉(zhuǎn)變等。與此同時，作為新興技術(shù)的3D打印與現(xiàn)代教育結(jié)合也越來越緊密。那么，3D打印技術(shù)在現(xiàn)代教育創(chuàng)新發(fā)展中起到怎樣的作用呢?
破而后立，3D打印創(chuàng)新教育模式。學校通過融合3D打印技術(shù)，構(gòu)建了個性化、開放性、趣味性的綜合創(chuàng)新實踐空間，為學生創(chuàng)造了身臨其境的學習環(huán)境，并通過多樣的主題"任務(wù)"來驅(qū)動教學，讓學生完成任務(wù)過程中培養(yǎng)創(chuàng)新思維、動手實踐及團隊協(xié)作等綜合素質(zhì)能力，從而推進學校培養(yǎng)方式的變革。
優(yōu)化教學方式，構(gòu)造高效課堂。3D打印技術(shù)與學科教學融合，將抽象的書本概念具體化、生動化，更有利于抓住學生的注意力，提高教學效率!例如，歷史老師可以通過3D打印復刻歷史古跡，幫助學生近距離觸摸歷史文化;生物老師可以借助3D打印制作細胞模式，使學生更好地了解生物知識;生活老師還可以引導學生運用3D打印技術(shù)解決現(xiàn)實問題。
近幾年來，我國3D打印教育項目發(fā)展迅速，圍繞項目實施的各方參與者對3D打印教育理念的認識程度及推廣力度也不斷提高，再加上國家政策的支持，3D打印教育已然是大勢所趨，行業(yè)需求也進一步放大。
3D打印技術(shù)是《中國制造2025》的發(fā)展重點，伴隨其不可阻擋的發(fā)展趨勢，各行業(yè)逐步衍生出很多3D打印技術(shù)及相關(guān)工作崗位。
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